Educación de los sentimientos. (Parte 2)

Por Alfonso Aguiló Pastrana (Parte 2)

Sin embargo, este asunto de vital importancia en educación, es en muchos casos abandonado a su suerte. La confusa impresión de que los sentimientos son una realidad innata, inexorable, oscura, misteriosa, irracional y ajena a nuestro control, ha provocado un considerable desinterés por su educación. Pero la realidad es que los sentimientos son influenciables, moldeables, y si la familia y la escuela no se empeñan en ello, será el entorno social quien se encargue de hacerlo.

Todos contamos con la posibilidad de conducir en bastante grado los sentimientos propios o los ajenos. Con ello cuenta quien trata de enamorar a una persona, o de convencerle de algo, o de venderle cualquier cosa. Desde muy pequeños, aprendemos a controlar nuestras emociones y también, un poco, las de los demás. El marketing, la publicidad, la retórica, siempre han buscado cambiar los sentimientos del oyente. Todo esto lo sabemos, y aún así seguimos pensando muchas veces que los sentimientos difícilmente pueden educarse. Y decimos que las personas son tímidas o desvergonzadas, generosas o envidiosas, depresivas o exaltadas, cariñosas o frías, optimistas o pesimistas, como si fuera algo que responde casi sólo a una inexorable naturaleza.

Fuente: Aciprensa

Continuará: Educación de los sentimientos (Parte 3)

Las Bienaventuranzas

“¹Viendo la muchedumbre, subió al monte, se sentó, y sus discípulos se le acercaron. ²Y tomando la palabra, les enseñaba diciendo:

³Bienaventurados los pobres de espíritu, porque de ellos es el Reino de los Cielos.

⁴Bienaventurados los mansos, porque ellos poseerán en herencia la tierra.

⁵Bienaventurados los que lloran, porque ellos serán consolados. ⁶Bienaventurados los que tienen hambre y sed de la justicia, porque ellos serán saciados.

⁷Bienaventurados los misericordiosos, porque ellos alcanzarán misericordia.

⁸Bienaventurados los limpios de corazón, porque ellos verán a Dios.

⁹Bienaventurados los que trabajan por la paz, porque ellos serán llamados hijos de Dios.

¹⁰Bienaventurados los perseguidos por causa de la justicia, porque de ellos es el Reino de los Cielos.

¹¹Bienaventurados seréis cuando os injurien, y os persigan y digan con mentira toda clase de mal contra vosotros por mi causa.

¹²Alegraos y regocijaos, porque vuestra recompensa será grande en los cielos; pues de la misma manera persiguieron a los profetas anteriores a vosotros”

(Mateo 5, vs 1-12)

Releyendo las Bienaventuranzas podríamos decir:

Somos felices porque Dios Padre nos ofrece su Reino, ése ocuparse de nosotros benévola y eficazmente como Padre y Pastor.

Somos felices porque Dios Padre nos da la herencia de la tierra, la meta de la comunidad fraterna y amorosa hacia la cual peregrinamos: nos sentará a su mesa.

Somos felices porque en Dios Padre hallamos consolación: sanación de nuestros dolores más profundos.

Somos felices porque Dios Padre sacia nuestra hambre y sed: en Él lo tenemos todo.

Somos felices porque Dios Padre nos abraza con su misericordia a pesar de nuestras debilidades y pecados.

Somos felices porque Dios Padre nos deja verlo cara a cara gracias a la “purificación” que hemos recibido en la Sangre de su Hijo.

Somos felices porque Dios Padre nos reconoce como hijos suyos en su Hijo Jesús, porque somos parecidos a Él, esto es, reconciliadores.

Somos felices porque Dios Padre nos reconoce como realizadores del Reino junto con Jesús cuando vamos –como él- hasta las últimas consecuencias de la opción y de la misión.

El verdadero pobre entonces sabe dar y recibir, elemento fundamental de la construcción de una comunidad, mediante la complementariedad de dones y carismas y el compartir de bienes.

Un ejemplo concreto de “pobre” en el evangelio es el niño, quien necesita de sus padres: de su amor, de su atención, de su tiempo y de sus orientaciones para poder integrar su personalidad y construir un proyecto de vida sólido. Así somos también nosotros ante Dios quien es el único que puede darle el soporte, la orientación, el sentido fundamental a nuestra existencia, por eso Jesús dice:

“Si no cambiáis y os hacéis como los niños no entraréis en el reino de los cielos” (Mt 18, 3).

Fuente: www.iglesia.cl

Educación de los sentimientos. ( Parte 1)

Por Alfonso Aguiló Pastrana

Acabo de leer que cada año, sólo en Francia, se fugan de sus casas cien mil adolescentes, y cincuenta mil intentan suicidarse. Los estragos de las drogas (blandas, duras, naturales o de diseño) son conocidos y lamentados por todos. Parece como si las conductas adictivas fueran casi el único refugio a la desolación de muchos jóvenes. La gente mueve la cabeza horrorizada y piensa que casi nada se puede hacer, que son los signos de los tiempos, un destino inexorable y ciego.

Sin embargo, se pueden hacer muchas cosas. Y una de ellas, muy importante, es educar mejor los sentimientos. El sentimiento no tiene por qué ser un sentimentalismo vaporoso, blandengue y azucarado. El sentimiento es una poderosa realidad humana, que es preciso educar, pues no en vano los sentimientos son los que con más fuerza habitualmente nos impulsan a actuar.

Los sentimientos nos acompañan siempre, atemperándonos o destemplándonos. Aparecen siempre en el origen de nuestro actuar, en forma de deseos, ilusiones, esperanzas o temores. Nos acompañan luego durante nuestros actos, produciendo placer, disgusto, diversión o aburrimiento. Y surgen también cuando los hemos concluido, haciendo que nos invadan sentimientos de tristeza, satisfacción, ánimo, remordimiento o angustia.

Fuente : Aciprensa

Continuará: Educación de los sentimientos ( Parte 2)